Изменения
→Сайт проекта
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Смирнова Ирина] на wiki.iteach.ru
== Сайт проекта ==
Проект реализован на портале "Школа" с 15 ноября по 28 декабря 2010 года [http://school.omgpu.ru/course/view.php?id=527 Страница проекта]
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhBdF9mLTVwY0xoeFFPdmI5X0wyTmc6MA Регистрация в проекте до 28 ноября 2010 года ]
[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2-2011 Общероссийский конкурс учебных проектов 2011]
== Автор проекта ==
[[Участник:Смирнова Ирина|Смирнова Ирина Владимировна]]
== Координатор проекта ==
[[Участник:Светлана Мажугина|Мажугина Светлана Николаевна]]
[[Участник:Киселева Елена|Киселева Елена Александровна]]
== Предметные области==
Изобразительное искусство, МХК, психология, информатика, литература
==Творческое название ==
Искусство, которое позволяет нам сказать даже то, чего мы не знаем
== Учебная тема проекта ==
Психология эмоций, чувств и настроений в детских рисунках.
== Возрастная категория участников ==
7-9 класс
== Аннотация проекта ==
“ ...можно сильно, живо и пламенно чувствовать и вместе с тем не уметь выражать своих чувств” (Белинский В. Г.).
Изобразительная деятельность предоставляет детям широкие возможности для полного и осмысленного выражения впечатлений об окружающей жизни, переживаний, проявления своей непосредственности и эмоциональности. В процессе творчества ребенок гораздо ярче и нагляднее может проявить себя, чем в письме или в речи.
Проект призван расширить диапазон исследований особенностей и закономерностей развития современных детей, их потребностей и возможностей. Важной составляющей содержания проекта является приобщение подростка к общечеловеческим ценностям через собственный внутренний опыт, личные эмоционально-эстетические переживания.
Задания этапов проекта способствуют более ясному, тонкому выражению своих переживаний, проблем, внутренних противоречий, с одной стороны, и творческому самовыражению - с другой.
Проект предлагает ребенку выразить свои эмоции, чувства с помощью рисования. Переживая образы, человек обретает свою цельность, неповторимость и индивидуальность.
В проект вовлечены не только учащиеся, но и руководители их команд, для которых проект интересен взаимосвязью теории изобразительного искусства с эмоциональной составляющей личности подростка.
Руководителям команд предоставлена возможность узнать и понять, как кодируется на изобразительном языке психическая и личностная информация ребенка (особенности интеллекта, эмоциональные конфликты, межличностные проблемы, особенности мировоззренческой позиции) в разные периоды жизни.
== Направляющие вопросы ==
== Основополагающий вопрос ==
Когда «тайное» становится «явным»?
== Проблемные вопросы ==
Зачем человек рисует?
Как искусство влияет на человека?
В чем сила изобразительного искусства?
== Учебные вопросы ==
Какая информация закодирована в рисунке художника?
Как выразить свои эмоции в рисунке?
Как сделать свой рисунок выразительным?
Как цвет связан с эмоциями человека?
Возможно ли решение эмоциональных проблем с помощью цвета?
Помогает ли цветовое решение произведения раскрыть за
== Цель проекта ==
#Обучить навыкам психологического анализа изображений, сформировать понимание механизмов самовыражения человека через изобразительное творчество, научить понимать психологические особенности человека по продуктам его творчества.
#Обучение педагогов психологическому анализу детского рисунка разного типа и использованию его для решения комплекса профессиональных задач.
#Помощь старшеклассникам в решении собственных мировоззренческих проблем (поиски смысла жизни, своей индивидуальности, нравственных ориентиров).
== Задачи проекта ==
#Сформировать представления об эмоциях и чувствах.
#Преодоление стереотипности в художественно – творческой деятельности детей, разрушение застывших шаблонов, стимулирование собственного творчества детей;
#Научить снимать эмоциональное напряжение через рисунок.
#Сформировать личные представления о связи искусства с жизнью.
#Приобрести опыт участия в групповой работе, представления результатов совместной работы.
#Приобрести опыт сетевого взаимодействия и участия в проекте.
== Сроки реализации ==
с 15 ноября 2010 г. по 28 декабря 2010 г.
== Ход проекта (этапы) ==
'''I этап. Регистрация.'''
'''Задача этапа:''' сформировать команды участников и зарегистрировать команду на портале.
Общие форумы,Вопросы, ответы, предложения... ''(Применяется как средство коммуникации)''
'''Этап. «Экспериментальный» (для руководителей команд)'''
'''Задача этапа:''' провести исследование для выявления разнообразия изобразительных и цветовых приемов в выражении чувств через детский рисунок.
Этап способствует формированию умения различать эмоциональное состояние ребенка по его внешним и внутренним проявлениям.
Ссылки на дополнительный материал по теме:
[http://www.bestreferat.ru/referat-70721.htm "Психология цвета"]
[http://mycolorlive.wordpress.com/2009/04/06/%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2-%D0%BF%D0%BE-%D0%BC/ Психологическое значение цветов по М. Люшеру]
[http://bt-lady.com.ua/cat-specprojects/mamam-oм-shkoljnikah/article-1418-psihologiya-tsveta-kakimi-tsvetami-risuet-vash-rebenok/ Какими цветами рисует ваш ребенок?]
''Позволяет руководителю получить необходимые знания для выполнения задания этапа и осуществления помощи ученикам в дальнейшей работе в проекте.''
Этап оценивается автором.
[http://school.omgpu.ru/mod/data/view.php?id=14209 '''Содержание этапа.''' '''Критерии оценки''']
'''II этап. «Наше знакомство»'''
'''Задача этапа:''' эмоционально представить команду и всех участников команды в виде презентации.
Важен как этап плавного введения участников в тематику проекта ''(обращения внимания ребят на характеристику эмоциональных качеств друг друга).''
Этап оценивается автором.
[http://school.omgpu.ru/mod/data/view.php?id=14210 '''Содержание этапа.''' '''Критерии оценки''']
'''III этап. «То, что трогает наше сердце, должно и идти от сердца»'''
'''Задача этапа:''' провести исследование и показать закономерную связь между замыслом художника и эмоциональным влиянием его произведения на зрителя.
''Этап позволяет участникам найти подтверждение связи эмоций художника с их воздействием на зрителя, понимать эмоции, чувства с помощью различных изобразительных приемов и средств''
Этап оценивается автором.
[http://school.omgpu.ru/mod/assignment/view.php?id=14246 '''Содержание этапа.''' '''Критерии оценки''']
'''IV этап. «В каждом из нас заключена вся гамма человеческих чувств».'''
'''Задача этапа:''' сменить позицию участника на позицию автора художественного произведения.
''Выполняя задание данного этапа, участники проекта смогут освоить способы выражения эмоций с помощью различных изобразительных приемов и средств''
Этап оценивается автором + используется взаимооценка
[http://school.omgpu.ru/mod/resource/view.php?id=14207 '''Содержание этапа.''' '''Критерии оценки''']
[http://school.omgpu.ru/mod/choice/view.php?id=14323 '''Голосование: какая команда лучше всех справилась с заданием?''']
'''V этап. «Всякая эмоция только обогащает жизнь»'''
'''Задача этапа:''' раскрыть и описать содержательные, композиционные и цветовые характеристики произведений, обусловливающие возникновение эмоциональных настроений зрителя.
На этом этапе участники уже на практике смогут применить при описании картины и теоретические знания о воздействии цвета и практические навыки передачи эмоций в рисунке, полученные на предыдущем этапе.
Этап оценивается автором
[http://school.omgpu.ru/mod/assignment/view.php?id=14346 '''Содержание этапа.''' '''Критерии оценки''']
'''VI этап. Рефлексия участников. Подведение итогов проекта'''
'''Задача этапа:''' написать отзыв о проекте и своем участии в нем.
''Необходимый итог деятельности участников, который позволяет им прочувствовать значимость выполненной работы.''
[http://school.omgpu.ru/mod/resource/view.php?id=14208 '''Содержание этапа''']
Этап не оценивается.
==Итоговый продукт==
'''I этап. Регистрация.'''
Итоговый продукт: регистрация команды на портале «Школа».
'''Этап «Экспериментальный» ''(для руководителей команд)'''''
''Значимость для руководителей: публицистическая статья позволила на практике объединить теоретический материал и практические исследования и наблюдения руководителей в новом для них виде деятельности.''
*[http://school.omgpu.ru/mod/data/view.php?d=261&advanced=0&paging=&page= '''Статьи руководителей''']
'''II этап. «Наше знакомство»'''
Итоговый продукт:
*[http://school.omgpu.ru/mod/data/view.php?id=14210 '''презентация команды''']
''Значимость для участников: участники смогли рассказать о себе и познакомиться с другими командами.''
'''III этап. «То, что трогает наше сердце, должно и идти от сердца»'''
Итоговый продукт:
*[http://school.omgpu.ru/mod/assignment/submissions.php?id=14246 '''мини-исследование каждой команды в виде текстового документаWord''']
''Значимость для участников: приобретение навыков поиска информации и аналитической работы.Освоение методов статистического опроса''
'''IV этап. «В каждом из нас заключена вся гамма человеческих чувств».'''
Итоговый продукт
*[http://school.omgpu.ru/mod/data/view.php?id=14335 '''Галерея рисунков команд''']
*[http://school.omgpu.ru/mod/forum/view.php?id=14333 '''Форум-обсуждение работ всех команд''']
*[http://school.omgpu.ru/mod/choice/view.php?id=14323 '''Определение лучшей команды по итогам голосования''']
*[http://school.omgpu.ru/mod/assignment/view.php?id=14559 '''форум''']
''
Проанализировав свои работы, участники смогли объективно оценить работы других команд.''
'''Значимость для участников: практические навыки выражения своих эмоций при помощи цвета и умение читать (понимать), отображенные в рисунках, чувства других людей.'''
'''V этап. «Всякая эмоция только обогащает жизнь»'''
Итоговый продукт
*[http://school.omgpu.ru/mod/assignment/submissions.php?id=14346¤tgroup=&page=0 '''Сочинение–описание одной из предложенных картин''']
''Значимость для участников: итоговая практическая часть проекта, которая позволила соединить воедино все знания и умения, приобретенные на проекте. Осуществилось закрепление усвоенных знаний и применение их на практике''
'''VI этап. Рефлексия участников. Подведение итогов проекта'''
Итоговый продукт
*[http://school.omgpu.ru/mod/forum/view.php?id=14324 '''Форум участников проекта''']
*[http://school.omgpu.ru/grade/report/grader/index.php?id=527 '''Определение и награждение победителей.Отчет об оценках за все этапы''']
== Сайт проекта ==
'''Проект реализуется на портале "Школа"''' [http://school.omgpu.ru/course/view.php?id=527 '''Страница проекта'''](Для просмотра, перейдя по ссылке, нажмите "Зайти гостем")
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhBdF9mLTVwY0xoeFFPdmI5X0wyTmc6MA Регистрация в проекте]
[[Категория:Проекты в дополнительном образовании]]