Когнитивный барьер
Когнитивный барьер — обобщённое обозначения такого класса сложностей в мышлении, обучении и деятельности, которые вызваны сложностью или полной невозможностью правильного (или хотя бы какого-то приближённого к правильному) понимания предмета мышления и/или обучения и деятельности.
Когнитивный барьер, в предельном случае, останавливает попытки индивида[1] мыслить, действовать или учиться[2][3] в соответствующем направлении. В менее остром - замедляет мышление, действие или обучение по сравнению с технически возможным для индивида.
Когнитивный барьер не является единым явлением, а служит обозначением класса схожих по своему механизму действия эффектов, имеющих разные причины.
С точки зрения транзакционной теории, усилия индивида на преодоление когнитивных барьеров, необходимых для заключения и поддержания контрактов, относятся к издержкам сбора и обработки информации.
См. такжеПравить
ПримечанияПравить
- ↑ Когнитивный барьер характерен не только для человека, но и для животных, а также искусственных интеллектуальных систем.
- ↑ Кожевников Д.Н. Когнитивные барьеры и работа с категорией сложности в обучении в свете различных исторических типов научной рациональности
- ↑ А.В.Агуреева. Когнитивные барьеры и искажения обучающихся и стратегии их преодоления.